వయస్సు పాఠశాలకు సంసిద్ధతను నిర్ణయించే ప్రాథమిక కారకాలకు చెందినది కాదు. పాఠశాలకు పిల్లల ప్రీస్కూల్ చైల్డ్ చివరి స్థానంలో కేటాయించబడదు మరియు మేధో సంసిద్ధత లేదు. పరిజ్ఞానం యొక్క నిర్దిష్ట పరిమాణంలో, క్షితిజాల యొక్క వెడల్పు మరియు సరళమైన చట్టాల యొక్క స్పష్టమైన అవగాహన మరియు స్పష్టమైన నమూనాలను కలిగి ఉంటుంది.
ఈ వయస్సు ప్రసంగం ప్రీస్కూలర్ వద్ద, ప్రాదేశిక కల్పన, ఆలోచన, జ్ఞాపకం మరియు తర్కం తగినంతగా అభివృద్ధి చేయాలి. కిండర్ గార్టెన్లో కూడా బిడ్డ తన కుటుంబ సభ్యుల గురించి (దాని సభ్యుల పేర్లు, పని ప్రదేశాల, నివాస చిరునామా), పరిసర స్వభావం (సీజన్లు, పేర్లు మరియు వారం యొక్క నెలలు మరియు రోజులు, జంతువులు మరియు మొక్కల జాతులు) గురించి చెప్పాలి. ఒక వయోజన వ్యక్తికి స్పష్టంగా మరియు సరళంగా ఉన్నటువంటి భావనలు యువ పరిశోధకులకు కారణాలు, ప్రభావాలను గుర్తించడం, అంతరిక్షంలో మరియు సమయాలలో తమను తాము ఓరియంట్ చేయడం మరియు తార్కిక తీర్మానాలను గీయడానికి అనుమతించడం.
కారణనిర్ణయం
నేడు పాఠశాల కోసం పిల్లల మేధో సంసిద్ధతను నిర్ధారించడానికి డజన్ల కొద్దీ పద్ధతులు ఉన్నాయి, ఇవి పరిపక్వత యొక్క పరిపక్వత స్థాయిని బహిర్గతం చేయడానికి తగ్గించబడతాయి. ప్రధాన పారామితులు నాలుగు:
- సంశ్లేషణ;
- విభజన;
- పోలిక;
- సాధారణీకరణ.
రోగ నిర్ధారణ యొక్క ఉద్దేశం
పాఠశాల శిక్షణ కోసం మేధో సంసిద్ధత పాఠశాల కోసం తయారీ స్థాయిని బహిర్గతం ఉద్దేశ్యంతో మాత్రమే నిర్ణయిస్తారు ఒకసారి యొక్క లెట్. అభ్యసన ప్రక్రియ యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ మరియు హేతుబద్ధీకరణ కోసం కూడా నిర్ధారణ అవసరం. ఉపాధ్యాయులు ప్రతి జూనియర్ స్కూల్ చైల్డ్ యొక్క వ్యక్తిగత అభివృద్ధి కారకాలు పరిగణనలోకి తీసుకుంటూ నేర్చుకోవడం విధానాన్ని ఎలా తయారు చేయాలో తెలుసుకోవాలి, తక్కువగా ఉన్న పిల్లల కోసం సరియైన పనులను మరియు విరుద్ధంగా, తగినంత స్థాయిలో అభివృద్ధిని ఎంచుకోవచ్చు.
సాధారణీకరించినట్లయితే, పాఠశాలకు కష్టమైన పని ఉంది - తగిన వయస్సులో తల్లి మరియు తండ్రి తప్పినదానితో పిల్లలను సర్దుబాటు లేదా అందించడానికి.