పాఠశాలలో చదువుతున్నది సుదీర్ఘమైన మరియు క్లిష్టమైన ప్రక్రియ. పిల్లల మొదటి తరగతికి ప్రవేశిస్తుంది, ఇప్పటికీ చాలా చిన్నదిగా ఉంది, మరియు ఇప్పటికే దాదాపు వయోజన పాఠశాలను పూర్తి చేసి, అతని వెనుక ఉన్న జ్ఞానం యొక్క ఒక పెద్ద సామాను కలిగి ఉంది. ఈ జ్ఞానం నెమ్మదిగా క్రోడీకరించబడాలి, సంవత్సరానికి తర్వాత, నిరంతరం కొత్త విషయాలను ఆమోదించిన మరియు మాస్టరింగ్ చేయడాన్ని పునరావృతం చేయాలి.
ఈనాడు ఉపయోగించిన బోధనా పద్దతులు అనేకమైనవి మరియు విభిన్నమైనవి. ప్రతి మంచి గురువు విద్యార్ధులకు తన విధానాన్ని కనుగొనటానికి కృషి చేస్తాడు, ఇది కేవలం విజ్ఞాన మార్గంలో అడుగు పెట్టాల్సిన పిల్లలకు ప్రత్యేకంగా ముఖ్యమైనది. అటువంటి పద్ధతుల్లో ఒకటి యువ విద్యార్థుల బోధనలో సమస్య విధానం. ఇది క్రింది వాటిని కలిగి ఉంటుంది: పిల్లలు వారికి కొత్త సమాచారాన్ని వినడానికి మరియు గుర్తుంచుకోవడానికి మాత్రమే ఇస్తారు, కానీ ఉపాధ్యాయుడి ద్వారా ఎదురయ్యే సమస్య పరిష్కార ప్రక్రియలో తమ స్వంత నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి.
ప్రాధమిక పాఠశాలలో ఈ పద్ధతి యొక్క అభ్యాస అభ్యాసం కూడా ప్రాధమిక పాఠశాలలోనే నిరూపించబడింది, ఎందుకంటే ప్రీస్కూల్ విద్యలో "గంభీరమైన" విద్య మరియు కొంతమందికి సమస్య-ఆధారితమైన అభ్యాసం వంటి ఆటల నుండి విద్యను మార్చడం చాలా కష్టం. అదనంగా, ఇక్కడ ప్రతి శిశువు చురుకైన స్థానం తీసుకుంటుంది, ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని గుర్తించడం లేదా సమస్యను పరిష్కరించడానికి స్వతంత్రంగా ప్రయత్నించడం, మరియు కేవలం డెస్క్ వద్ద కూర్చోవడం మరియు అతని కోసం అపారమయిన పదార్థాన్ని చిత్రీకరించడం కాదు. సంక్షిప్తంగా, సమస్య శిక్షణ అనేది పిల్లలు ప్రేమలో మరియు విజ్ఞానాన్ని అన్వేషించడానికి ఒక ప్రగతిశీల మరియు ప్రభావవంతమైన మార్గం.
సమస్య శిక్షణ యొక్క మానసిక ఆధారాలు
ఈ పద్ధతి యొక్క ప్రధాన మానసిక పరిస్థితులు క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:
- వీరు స్వతంత్రంగా సాధ్యమైనంత పనిచేస్తారు, కానీ ఉపాధ్యాయుని పర్యవేక్షణలో;
- పనులు సంక్లిష్టతకు భిన్నంగా ఉంటాయి, కానీ ఖచ్చితంగా సాధ్యమయ్యేవి;
- వారు అప్పటికే వ్యాపించిన విషయం ఆధారంగా విద్యార్థుల పరిజ్ఞానం స్థాయికి అనుగుణంగా ఉంటారు;
- అలాంటి శిక్షణ ఉద్దేశ్యం కేవలం ఒక అంశంపై నైపుణ్యం కాదు, కానీ మీ స్వంత సమస్యపై పరిష్కారం కనుగొనే చర్యను మరియు కోరికను రేకెత్తిస్తుంది.
సమస్యల అభ్యాస దశలు మరియు రూపాలు
సమస్య శిక్షణ పద్దతి చురుగ్గా ఆలోచించే కార్యకలాపాలకు దగ్గరి సంబంధం కలిగివున్నందున, దాని ప్రక్రియ కూడా సంబంధిత దశల రూపంలో ఇవ్వబడుతుంది:
- పిల్లల సమస్య పరిస్థితి గురించి తెలుసుకుంటుంది.
- అతను దానిని విశ్లేషిస్తాడు మరియు ఒక పరిష్కారం అవసరమైన సమస్యను గుర్తిస్తాడు.
- అప్పుడు సమస్య పరిష్కార ప్రక్రియ నేరుగా వస్తుంది.
- విద్యార్థి తనకు కేటాయించిన పనిని సరిగ్గా పరిష్కరిస్తున్నాడో లేదో తనిఖీ చేస్తూ, నిర్ణయాలు తీసుకుంటాడు.
సమస్య శిక్షణ సృజనాత్మక ప్రక్రియ యొక్క ఒక రకం, ఇది విద్యార్థుల అభివృద్ధి స్థాయితో మారుతుంది. నుండి కొనసాగండి
- "సైంటిఫిక్ క్రియేటివిటీ" అనేది గురువు మరియు విద్యార్ధుల ఉమ్మడి పని, సిద్ధాంతాన్ని చదివే, తమకు తాము కొత్త చట్టాలు మరియు సిద్ధాంతాలను గుర్తించేవారు;
- "ప్రాక్టికల్ క్రియేటివిటీ" అనేది ఆచరణలో పొందిన పొందిన సైద్ధాంతిక జ్ఞానం యొక్క అనువర్తనం, ఉపాధ్యాయుని యొక్క పనిని పరిష్కరించే ప్రక్రియలో;
- "కళాత్మక సృజనాత్మకత" సాహిత్య ప్రయోగాలు, డ్రాయింగ్, మ్యూజికల్ వ్యాయామాలు, వివిధ ఆటలు మొదలైన వాటి ఫలితంగా సృజనాత్మక శోధన.